Edición n. 13 AGOSTO

RINCÓN LITERARIO /

CERTÁMEN

El Centro Cultural del Tango Zona Norte, Academia Correspondiente de la Academia Nacional del Tango, recuerda que continúa abierta la inscripción para su VII Certamen Poético y III de Cuento Breve que en esta edición tendrá como temática “La Vieja Serenata”.   Pueden participar los mayores de dieciocho años, en idioma español (se permiten términos en lunfardo) y como todas las actividades que organiza esta entidad es totalmente gratuita.

 

Los concursantes pueden presentar hasta tres obras por categoría, pudiendo intervenir en ambas siempre y cuando cada obra no exceda los 30 versos (para las poesías) y las tres páginas (en el caso de cuentos).

 

La incripción cierra el 31 de octubre y se reciben trabajos por correo o personalmente en Liners 227, San Isidro (CP 1642), Centro Cultural del Tango Zona Norte Hudson 1670 (Beccar, CP 1643), FM Santa Rita (Curupaytí 103, Boulogne), Pedro Ignacio Rivera 3954 PB E (Capital Federal- 1430), Chile 243 (Avellaneda – 1870) o vía e-mail a nortangoxxi@yahoo.com.ar o a centroculturaldeltango@yahoo.com.ar.  Los premios se entregarán en ocasión de celebrar el Día Nacional del Tango.  Para informes: consultar en nortangoxxi@yahoo.com.ar o TE 4747-4052.

 

AL DON PIRULERO….
¿A QUE JUGÁS??

Por Lic. M. Neira
El juego es una de las actividades fundamentales en la vida del niño y de la niña. A través del juego desarrolla sus sentidos (tacto, vista, oído,…) aprende a conocer a las personas, adquiere hábitos de comportamiento y respeto a los demás, despierta su imaginación y fantasía, desarrolla la capacidad perceptiva y la atención, ejercita la memoria, etc. Gracias al juego aprende a comunicarse con el mundo que le rodea, y el juguete se convierte en una fuente privilegiada de exploración y transmisión de la realidad social. Para realizar distintos juegos y actividades lúdicas no siempre son necesarios los juguetes, aunque no cabe duda de que pueden ser el complemento, recurso, medio… ideal en múltiples ocasiones. Por otra parte el mundo infantil ha ido asociado, en todas las culturas, a los juguetes y algunos de ellos incluso han permanecido con escasas variaciones a lo largo de la historia. Tanto en la escuela como en la familia debemos concienciarnos del gran papel que ejercen los juegos y juguetes en el desarrollo madurativo de los niños, por ello es importante informarnos y conocerlos Los juguetes son instrumentos que tienen razón de ser en función del juego que se realice con ellos, por tal motivo serán diversos según el juego de que se trate. Podemos hacer una clasificación muy elemental de los juguetes dependiendo de la capacidad que desarrollen: Afectiva: animales de peluche, blanditos, muñecos, etc. ( deben tener un tacto agradable, tamaño adecuado a vuestro hijo, armonía de colores, fácil manipulación, variedad de sensaciones, posibilidad de vestirlo y desnudarlo, sin piezas muy peque as que puedan desprenderse…) Motricidad fina: Construcciones de maderas con tuercas y tornillos, pinturas, juegos de roscas o giro, juegos de encaje, puzles… (van a facilitar la precisión y soltura de los movimientos y prensión de dedos y manos) Motricidad global: triciclos, bicicletas, patinetes, pelotas, cojines, bloques de goma espuma, … (favorecen el buen equilibrio en el ni o y por tanto le aporta seguridad y confianza en sí mismo) Inteligencia: Rompecabezas, juegos de encaje, juegos de completar, cartas, dominós o ajedrez, juegos de reflexión, juegos de estrategias, balanzas, juegos de experimentación, etc. Imaginación y creatividad: guiñoles, marionetas, maracas, juegos de pegado y papel, modulado, bricolaje, etc. Sociabilidad e imitación: juegos de representación de escenas de la vida cotidiana (tiendas, cocina, casa, oficinas, trabajos artesanales, etc.) juegos musicales, juegos de participación, juegos de comunicación (teléfonos, magnetófonos, imprenta, teatro, etc.). Tengamos siempre presente que la importancia del juego no radica en el juguete en sí sino en el uso que se haga de éste. El mejor regalo para tu hijo o hija es que tú juegues con él o ella. Por otra parte, el acoso al que están sometidos los niños en estas fechas es demasiado evidente. Ante ello caben dos opciones: pasar de la publicidad o reflexionar sobre la misma. Nuestra postura como educadores/as está claro que debe tomar partido por una educación del consumidor, de la solidaridad, en contra de la violencia etc. y algo que tiene un papel tan importante en la vida de los niños como los juguetes no puede quedarse al margen de nuestro “planeamiento educativo” ni del de los padres de nuestros alumnos. ¿Cómo podemos actuar frente a este tema? Por una parte informando a los padres como profesionales de la educación de la incidencia que tiene el juego y los juguetes en la vida del niño. Por otra actuando en consecuencia a nuestros planteamientos didácticos en el aula con nuestros alumnos. Algunas ideas… En el aula Es importante que valoren los juguetes. Para ello puede ser interesante trabajar el tema en una unidad didáctica, proyecto o actividad a lo largo del curso en forma de talleres, etc. ¿Cómo? – motivando a los alumnos a conocer el mundo de creación de los juguetes. – por medio de una exposición de juegos y juguetes de los padres y abuelos (que tengan la oportunidad de conocer “las tabas”, ” el diábolo”, etc.) – construyendo ellos mismos alguno en algún taller permanente del juguete (pueden hacer perfectamente algún puzle de cartón con “picado”, máscaras para disfraces, “cabezudos” con cajas, marionetas con calcetines, casitas con cajas de cartón, etc. – haciendo un fichero de juegos sin juguetes específicos. – llevando a cabo el día solidario del juguete en el Centro en el que se pueda crear una gran bolsa de juguetes para repartir o enviar a los niños que no los pueden disfrutar… En casa y en la escuela: LOS JUGUETES DEBEN : – Ser adecuados a la edad de los niños y a sus características psicoevolutivas. No deben ser ni muy sencillos que los aburran ni tan complicados o sofisticados que no sepan qué hacer con ellos. Es bueno que les planteen problemas que tengan que resolver, que les permitan ser creativos (no les den todo hecho…), que desarrollen habilidades y aptitudes, etc. -Responder a la normativa Europea establecida desde enero de 1990 sobre seguridad de los juguetes (llevará por lo tanto una consigna “CE” como que ha pasado ese control de calidad), deberán ser no tóxicos, no tener vértices o aristas que les pueda hacer da o, resistentes, fácilmente lavables (sobre todo los destinados a los niños más pequeños)… -Responder a los intereses de los niños no de los adultos. Esto es: * No comprarles a los niños aquello que nos gustaría tener o haber tenido a nosotros sin estar seguros que responde a los intereses y necesidades de ellos. * Los adultos también nos dejamos influir demasiado por la publicidad en el tema de los juguetes (no sólo los niños…) Debemos ser objetivos a la hora de comprar: qué queremos comprar ? Cuánto podemos gastar? Todo en fechas de Navidad ? etc. Ser un recurso a utilizar ante: * La coeducación . Buscaremos juguetes que no sean sexistas y haremos de aquellos que son “tendenciosos” que no lo sean : con la”cocinita” juegan tanto niños como niñas, igual que con los coches, construcciones, muñecas…, es decir, con todo tipo de juguetes. * La no violencia: si queremos promover la paz y la no violencia ¿favorecerá a nuestros hijos/as el juego con “pistolas”, videojuegos de luchas, etc..?. * Educación para el consumo. Tener muchos juguetes y muy caros no quiere decir que jueguen más, mejor y saquen más provecho intelectual a sus juegos. Es importante que desde chiquitines aprendan a valorar tanto económicamente como por su calidad los juguetes, por ello sería conveniente que ante aquellos juguetes que son muy sofisticados o tienen una publicidad engañosa los padres valoren junto con los niños dicho juguete y su conveniencia o no de comprarlo. Es necesario pues ser críticos ante la publicidad, hablar de los juguetes con los niños, escucharles y darles siempre razonamientos con sentido etc * Educación para la salud. El uso indiscriminado de videos y videojuegos puede afectar la salud de los niños: duermen mal, menos horas, están mas nerviosos,… además de que muchos de los videojuegos del mercado suscitan violencia, impiden el juego cooperativo y por lo tanto aíslan al niño…

 

El Recuerdo del Mes…

TE ACORDÁS’??? EL LIBRO GORDO DE PETETE
Por Mara Cataldo

Petete era pequeño pingüino que proveniente de la Antártida, de color marrón claro, con la cara y el abdomen amarillos y un gorrito de lana.
Era un personaje argentino, que tuvo mucho éxito no solo allí si no en España también.Aparecia en un programa que se llamaba: El Libro Gordo de Petete, aparecia con él una joven presentadora, el programa era como una enciclopedia ilustraba que enseñaba sobre inventos, personajes históricos, Ciencias naturales etc….la presentadora preguntaba y Petete respondia a tales preguntas.
Si no recuerdo mal, el programa se emitia por las tardes y duraba muy poquito unos cinco minutos o así, todos los días de la semana. Petete siempre terminaba el programa diciendo: ” que buena estás Carolina ”
Y ella respondia:

El libro gordo te enseña

el libro gordo te entretiene y yo te digo contenta

hasta el programa que viene…
Se hizo tan famoso que salió en fascículos coleccionables, libros, revistas…

 

 

DÍA DE LA SOLIDARIDAD

SOLIDARIDAD -EFEMÉRIDES

UN 26 de AGOSTO….

Nació la Madre Teresa de Calcuta, en Albania, el 26 de agosto de 1910. Antes de tomar los hábitos se llamaba Agnes Gonxha Bojaxhiu.

 

  http://www.vatican.va/news_services/liturgy/saints/ns_lit_doc_20031019_madre-teresa_sp.html

 

Madre Teresa de Calcuta

Enviado por Fernanda Andrade

 

Pensamientos ….

 

Conocerse a sí mismo
Nuestro examen de conciencia es el espejo en el que vemos nuestros logros y nuestras dificultades. Por eso debemos afrontarlo con sinceridad y amor. No perdamos el tiempo mirando nuestras propias miserias; elevémonos en la luz de Dios y busquemos la manera de hacer las cosas cada vez mejor.
Conocerse a sí mismo es muy importante para el amor, porque conocer a Dios trae el amor, y conocernos a nosotros mismos, la humildad. Por eso los santos pueden decir que se sienten grandes criminales, porque vieron a Dios y se vieron a sí mismos, y notaron la terrible diferencia.

Ser fieles en las cosas pequeñas
Seamos fieles en las cosas pequeñas, porque ahí estará nuestra fortaleza. Miremos el ejemplo de la lámpara que arde con el aporte de pequeñas gotitas de aceite, y sin embargo da mucha luz. Las gotitas de aceite de nuestras lámparas son las cosas pequeñas que realizamos diariamente: la fidelidad, la puntualidad, las palabras bondadosas, las sonrisas, nuestra actitud amorosa hacia los demás.
No hay nada que sea pequeño a los ojos de Dios, y Él mismo se tomó la molestia de hacerlas para enseñarnos cómo actuar. Por eso se transformaron en infinitas.

La alegría nos acerca a Dios
El que tiene a Dios en su corazón, desborda de alegría. La tristeza, el abatimiento, conducen a la pereza, al desgano.
Nuestra alegría es el mejor modo de predicar el cristianismo. Al ver la felicidad en nuestros ojos, tomarán conciencia de su condición de hijos de Dios. Pero para eso debemos estar convencidos de eso.

Amar lo que uno hace
No es lo importante lo que uno hace, sino cómo lo hace, cuánto amor, sinceridad y fe ponemos en lo que realizamos. Cada trabajo es importante, y lo que yo hago, no lo puedes hacer tú, de la misma manera que yo no puedo hacer lo que tú haces. Pero cada uno de nosotros hace lo que Dios le encomendó.
Sólo siendo sinceros y trabajando con Dios, poniendo en ello toda nuestra alma, podremos llevar la salvación a los demás. Pero para ello es necesario que no perdamos nuestro tiempo mirando y deseando hacer lo que hacen los demás.

 

 

DANZA

CONVOCATORIA DANZA
4to Festival Cambalache de tango danza teatro
Convocatoria 07:
El Festival Cambalache abre la convocatoria anual para: proyectos escénicos, audiovisuales y pedagógicos que fusionen el lenguaje del tango con el teatro y/o danza, para incorporarlos a la programación del 4° Festival Cambalache de tango danza teatro a realizarse en la Ciudad de Buenos Aires del 10 al 16 de diciembre 2007. Recepción de propuestas: Del 1 de Julio al 15 de Agosto de 2007.
El Festival Cambalache estimula la producción artística de proyectos que articulen el lenguaje de baile del tango con el teatro y/o la danza ampliando los espacios de presentación y realización para las expresiones mencionadas produciendo un festival artístico con frecuencia anual. Para la 4ta edición del Festival Cambalache se abre la convocatoria de proyectos en tres secciones: Proyectos Escénicos, Proyectos Audiovisuales y Propuestas Pedagógicas separándose en cada una de ellas diversas categorías: Listado de Secciones y Categorías: Proyectos Escénicos, 1) Espectáculo para espacio escénico (teatro). Duración máxima: 60 min. 2) Performance para espacio tipo milonga (4 frentes). Duración máxima: 10 min. Audiovisuales: 3) Video Danza Tango, 4) Ficción Corta, 5) Video Arte. Propuestas pedagógicas: 6) Taller (1 clase de 1:30 horas), 7) Seminario (3 clases de 1:30 horas). El festival proveerá la infraestructura técnica necesaria para la realización de los proyectos elegidos. A fin de facilitar los desplazamientos y alojamientos de grupos seleccionados provenientes del exterior o del interior del país el Festival Cambalache extenderá cartas de invitación para que los mismos puedan gestionar la ayuda económica pertinente ante las autoridades competentes. Carpetas de presentación: Todos los proyectos postulantes deberán presentar una carpeta impresa (A4) con el siguiente material: Proyectos Escénicos, Categorías: 1) Espectáculos y 2) Performance, 1) Categoría a la que postula el proyecto, 2) Nombre del grupo, 3) Titulo del proyecto, 4) Duración en minutos del proyecto, 5) Motivación-objetivos del proyecto, 6) CV del director y de los integrantes del grupo. Texto narrativo, máximo 10 líneas por persona, 7) Sinopsis de la obra o performance. Texto narrativo, maximo15 líneas, Ficha artística completa (interpretes, director, coreógrafo, asistente, diseño de luces, etcétera), 9) Ficha detallada de necesidades técnicas (planta de luces, necesidades de espacio, etcéter), 10) Email y número de teléfono de un representante del grupo postulante. 11) Email y número de teléfono del técnico responsable del grupo postulante. Adjuntos a la carpeta empresa, 12) CD ROM con la carpeta solicitada en archivo Word, 2 Fotos para prensa (formato JPG, 300 DPI) y material de utilidad para la difusión, 13) DVD, VCD O CD ROM con la filmación, sin editar, de la obra a presentar o un ensayo de la misma. Importante: A) Los proyectos escénicos seleccionados deberán ajustarse al tiempo de duración enunciado en el punto 4 de la carpeta de presentación. B) El material de Video solicitado dentro de la carpeta de presentación deberá corresponder exactamente al Espectáculo o Performance postulante. No se tomaran en cuenta fragmentos, ni materiales de otras obras. Audiovisuales: Categorías: 3) Video Danza Tango, 4) Ficción Corta y 5) Video Arte, 1) Categoría a la que postula el proyecto, 2) Nombre del realizador, 3) Titulo de la produccion, 4) Duración en minutos del mismo, 5) Año de realización, 6) Motivación-objetivos del proyecto, 7) CV del realizador. Texto narrativo, máximo 10 líneas, Sinopsis de la obra. Texto narrativo, maximo15 líneas, 9) Ficha artística completa (Realizador, Intérpretes, Coreografía, Compañía, Diseño de vestuario, Música, Cámara, Edición, Producción) y 10) Email y número de teléfono de contacto. Adjuntos a la carpeta impresa, 11) CD ROM con la carpeta solicitada en archivo Word, 2 Fotos para prensa (formato JPG, 300 DPI) y material de utilidad para la difusión, 12) DVD de la obra a presentar, con títulos de la obra y los créditos correspondientes, 13) Formulario de inscripción y liberación de derechos de autor (en anexo) originales firmados. Propuestas pedagógicas: Categorías: 6) Talleres y 7) Seminarios, 1) Categoría a la que postula el proyecto, 2) Titulo del taller o seminario, 3) Objetivos del mismo, 4) CV del profesor. Texto narrativo, máximo 10 líneas, 5) CV completo del profesor, 6) A quien esta dirigido el taller o seminario? Precisar los requisitos de participación para los alumnos (nivel de conocimientos previos de tango, de danza (aclarar técnica), actuación u otro lenguaje artístico. Ropa, tipo de calzado, etcétera), 7) Email y número de teléfono de contacto. Adjuntos a la carpeta impresa y CD ROM con la carpeta solicitada en archivo Word, 1 Foto para prensa (formato JPG, 300 DPI) y material de utilidad para la difusión. Aclaraciones Generales, 1) No se devolverá el material presentado, por lo que se recomienda no enviar originales. El mismo pasara a formar parte de los archivos del festival, 2) No serán tenidos en cuenta espectáculos ni obras audiovisuales que hayan participado en ediciones anteriores del Festival Cambalache. Consultas: Teléfono: 54 (011) 4-861-0188. Entrega de las carpetas: Cerca de la apertura de la convocatoria se dará a conocer la dirección postal para la entrega del material. Apertura de la convocatoria: 1 de Julio 2007. Cierre de la convocatoria: 15 de agosto 2007. Los envíos internacionales deberán hacerse por correo oficial (no correos privados), registrados y marcados como «material cultural sin valor comercial», para evitar pérdidas y tasas. El festival no tomara a cargo costos referentes a tasas aduaneras.

cambalachefestival@yahoo.com.ar info@festivalcambalache.com.arhttp://www.festivalcambalache.com.ar

 

TEATRO  ///   (VER AGENDA COMPLETA)

*TEATRO LA MÁSCARA / -AGOSTO

Viernes 10 – 22.00 hs. – $ 15.-

La Yunta presenta su CD “Tucumán adentro”

 

Viernes 24 – 22.00 hs. – $ 15.-

Alkimia, con la fuerza del baile flamenco.

 

Viernes 31 – 22.00 hs. – $ 15.-

La Casa del Cantor presenta “Telúricos y Cantores”

Todos los domingos 17.30 hs. – $ 15.-

Tardes flamencas con “Se armó lío en el Tronío” de Néstor Ginénez. Dir.: Ricardo Riotti.

 

*Teatro Taller del Ángel

Mario Bravo 1239

Tel: 4963-1571

tallerdelangel@yahoo.com.ar

www.tallerdelangel.com.ar

 

 

VIERNES a las 21:00hs

RICARDO Y LEAR, NO NOS UNE EL AMOR…

de William Shakespeare

Adaptación y Dirección: Patricia Palmer

con 23 actores en escena

Valor de entrada: $15

 

www.tehagolaprensa.com.ar

CONTINÚA CON ENTRADA LIBRE A LA GORRA:
LA RECONQUISTA… ÉPICA SAGA

De Leo Bosio

Funciones: sábados a las 21.30

Centro Cultural Plaza Defensa (Defensa 535)

Con: Martín Bosio, Leo Bosio, Lucas Merayo, Lautaro Metral, Renzo Morelli, Pablo Vásquez.

Esta, es la segunda entrega de la  trilogía, escrita y dirigida por Leo Bosio, que toma como punto/echo de partida, lo que, los historiadores resaltan, como el primer gran acto espontáneo argentino, la defensa y reconquista de las invasiones inglesas a Buenos Aires.

Música original: Lautaro Metral / Vestuario: Aylen Torres /Diseño grafico: Néstor Buzzón / Asistencia de dirección: Pablo Vázquez

Dramaturgia, puesta en escena y dirección general : Leo Bosio

LA MEDIDA DE LA NORMALIDAD

Dirección: Graciela Camino

Viernes y sábados a las 21 hs.

El excéntrico de la 18º

Lerma 420 -Villa Crespo-

Entradas $15 (est. y jubilados $12)

Reservas al 4772-6092 o excentrico@fibertel.com.ar

www.elexcentricodela18.com.ar 

Actúan: Marisa Aguilera, Soledad Chavarría, Juan Pablo Fuertes, Lucas Gioja, Javier Isaurralde, Mariano Moral, Mariano Paz, Tomás Raele.

“Cada tipo de sociedad fabrica su propia clase de extraños y lo hace de un modo inimitable” (Zygmunt Bauman).

CALLES

Por Engrata cía de Teatre, de Valencia, España

con la colaboración de Francesco Tonucci (FRATO)

CON LA DIRECCIÓN DE L GRAN DIRECTOR CLOWN ESPAÑOL  Jesús Jara

Funciones: a las 16:30 los días:

Viernes 3, Sábado 4 y Domingo 5 de agosto

Absurdo Palermo

Ravignani 1557 – Reservas 4779-1156

Localidades $10.-

Calles intenta mostrar la evidencia de la carencia de espacios para el juego que tienen los niños en su propia ciudad.

Espectáculo para todos los públicos. Para niños a partir de 2 años.

Dirección Artística y dramatúrgia: José Carlos Soto

Texto: Rosana Mira.

Idea Original: Engrata Cia de Teatre

Intérpretes: José Carlos Soto Y Rosana Mira

Calles es un balón de oxígeno que divertirá  a los niños y que hará replantearnos más de una serie de cosas al mundo adulto.

Composición Musical: Paco Mira y David García/ Diseño vestuario y escenografía : LLuna Albert / Coreografías: Rosana Mira

Realización escenográfica: Catia Assis

 

CRÓNICA DE LA CAÍDA DE UNO DE LOS HOMBRES DE ELLA

de Daniel Veronese

Dirección General: JOAQUIN BONET
Funciones: Sábados a las 21 hs.
Teatro: La Tertulia . Gallo 826. Cap. Fed.
Reservas: 6327-0303
Entrada General $ 15.-
Una rara comedia generada con la riqueza de relaciones y situaciones de sus personajes de rapiña. Amarga, cálida y lúcida. La primer obra de Daniel Veronese.
Elenco: Eva Adonaylo, Carola Asturizaga, Rodolfo Roca, Patricio Zanet
Musicalización: Gabriel Barredo
Escenografía y vestuario: José Daniel Menossi
Diseño Gráfico: Pablo Manglus
Producción Ejecutiva: Juan Carlos Tártara, José Daniel Menossi, Carola Asturizaga

CIRCO DEL ASOMBRO PRESENTA

LIMBO

TODOS LOS DIAS a las 15:30 y a las 17:30 horas

Ruta Panamericana, ramal Pilar KM 44 Predio “La Aldea” –  Pilar

(Llega colectivo 57 y desde Palermo Pilar Express)

ENTRADAS:

$15, $20, $ 25 / PALCOS $ 200 (4 PERSONAS)

Menores de 3 años sin cargo.

Un espectáculo que baja de los cielos para emocionar y sorprender .
Un circo realizado por  ángeles. Vuelan, saltan de unos a otros, caminan en las alturas, andan en monociclos y divierten transformando la escena en  una experiencia inolvidable para toda la familia.
Suenan los instrumentos y  bajo la lona de una hermosa carpa comienza la función. Acróbatas, ángeles,y demás seres increíbles los harán volar para juntos recorrer este fantástico “Limbo” !

 
 ARTISTAS:

         Bottiglieri Pedro, acróbata.

         De Paz Irene: alambrista, acróbata.

         Kohan Valentina, trapecista, acróbata aérea.

         Gutierrez Sebastián Blas, portor de trapecio volante ,acróbata.

         Martinez Diego Nicolás, acróbata aéreo.

         Martinez Victoria Belén, paradista de manos, acróbata.

         Niklison Roque Martín, portor de acrobacia, trapecista, monociclista.

         Parma Fabio, actor cómico, acróbata.

         Ruiz Dolores, trapecista, acróbata.

 

DIRECCION DE MUSICA ORIGINAL: Crubelliati Damián   

DIRECCION ARTISTICA GENERAL: Walter Velázquez / Cía. Del Asombro

DIRECCION TECNICA: Roque Niklison / VESTUARISTA: Clara Hecker

                                                  __________________

MUSICA

BANDAS- SHOWS DESTACADOS

 

 

 

NOTICIAS

 

BIRABENT

Terminó la grabación de su nuevo disco

DEMOLICIONES 

Grabado en estudios de la ciudad dela Plata y Buenos Aires y producido artísticamente por Antonio y Roberto Garcilazo (guitarrista de su banda), DEMOLICIONES será el décimo disco de su carrera.

Una docena de nuevas canciones originales de su autoría integran esta nueva placa donde además acompañan a Antonio,  Alejandro Carrillo en bajo y Luciano Casanova en batería, integrantes de la banda que lo acompaña en vivo desde hace ya un par de años.

Guitarras rotas“, “ En el camino“, “ Barrenando” y “Viejo Barrio” son algunos de los títulos de estas canciones que hablan de las demoliciones, de las personas que se van, las que vendrán en su lugar, de las cosas que cambian y de las que se pierden para siempre. El marco musical sigue siendo el de la canción rockera en sus diferentes estados, ya sea con guitarras bien al frente como en sus presentaciones en vivo o atenuadas y enriquecidas con trombones y cellos.

El lanzamiento de Demoliciones se espera para el mes de septiembre y una presentación oficial del disco está programada para antes de fin de año.

Entretanto Birabent continúa presentándose en vivo en diferentes escenarios de todo el país, mientras da los últimos toques al arte del disco y la grabación del primer video.

                       www.birabent.com.ar  

                                      ______________

*Viernes 10 de agosto 22:30 hs TEATRO COLONIAL

Paseo Colón 413 (y Avda. Belgrano)

SHOW PRESENTANDO EL NUEVO DISCO “OJOS DE CALEIDOSCOPIO”
CON INVITADOS

MÚSICOS: POCHO LAPOUBLE: BATERIA – GABRIEL SANTECCHIA: SAXO
HORACIO SICA. GUITARRA – JAVI BOLEA: VOZ
BAILARINAS: SOLE Y GRUPO
ACTORES: MARIA INES ALLUZ Y LEO “DIABLO” BERMUDEZ
SORPRESAS Y REGALOS!!!


Muestra de fotos de batmandeluxe por ANITA COLMAN VEGA!!!
Como
siempre repartiremos BROWNIESDELUXE!!!!
El arte del diENTRADAS ANTICIPADAS 10$ – EN BOLETERÍA 15$ – RESERVEN!!!

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*Viernes 17 de agosto – 21.30 hs – Yira en el Buenos Aires Club – Perú 571 – Ciudad de Buenos Aires

-Sábado 25 de agosto – 23 hs – ANTONIO BIRABENT en Catriel – Pcia de Río Negro

Sábado 25 de agosto – 23.30 hs – HAMACAS AL RIO e INTERAMA en La Trastienda – Balcarce 460 – Ciudad de Buenos Aires – $20

Viernes 31 de agosto –  21 hs – GUERRA y SENDERO en el CC Rojas – Avda Corrientes 2038 – Ciudad de Buenos Aires – $10 y $12

                              

MUSICOTERAPIA

Por Lic S. López

 

La musicoterapia es el uso de la música y/o elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) por un musicoterapeuta especializado (calificado) con un cliente (o grupo de clientes) en un proceso diseñado (con una metodología y objetivos a desarrollar), para satisfacer sus necesidades físicas, emocionales, sociales y cognitivas, desarrollando su potencial y/o reparando funciones del individuo, con el fin de alcanzar su integración inter e intrapersonal.

2.- ÁMBITOS DE APLICACIÓN:

– EDUCATIVO: Centro de Integr de niños con NEE, Ed Esp, Esc Inf, etc.

– SANITARIO: hospitales, para trastornos mentales, geriatría, psiquiatría…

– SOCIAL: centros de menores, de acogida, etc.

3.- METODOLOGÍA:

Determinada por el ámbito de aplicación y el modelo que se utilice:

  • NORDOFF ROBINS: musicoterapia creativa
  • MODELO ALVIN: terapia de libre improvisación
  • MODELO PRIESTLY: musicoterapia analítica
  • MODELO BRUSCIA: musicoterapia de improvisación experimental
  • G.I.M.: imágenes guiadas por música
  • MODELO BENENZON: psicoanalista

Las características de cada modelo vienen determinadas por aquello a lo que se presta más atención en una situación clínica. Cada modelo determina sus criterios para exponer al paciente a la terapia más apropiada, después se realiza una valoración para llegar a un tratamiento eficaz. Por último se evalúa, para observar el progreso que ha realizado el paciente.

4.- EL MUSICOTERAPEUTA:

Debe ser un profesional, teniendo en cuenta dos factores:

  • Formación específica en musicoterapia (psicología, musicoterapia, módulo artístico, prácticum, etc)

  • Personalidad y cualidades: conocer el uso de la voz, un instrumento polifónico y todos los estilos musicales y ser una persona creativa que muestre confianza, sinceridad y ética.

Tema II: FUNDAMENTOS DE MUSICOTERAPIA

1.- LA MÚSICA ES UNA CONDUCTA HUMANA:

Para construir la estructura formal y teórica de la musicoterapia, son necesarias unas bases psicológicas, biológicas y emocionales, por lo que está relacionada con las ciencias de la conducta.

Los impulsos de ver, oír, tocar y gustar son naturales y evidentes en los niños, siendo necesarios para un desarrollo normal.

Dado que la música es un arte, la explicación de su significado y función pertenece a la estética. El hombre, organiza los estímulos que le informan sobre el medio y crea nuevos diseños para emplear estos estímulos, derivándose de éstos su sentido estético, al desarrollarse modos de enriquecer su relación con los sentidos. El papel de la música es enriquecer.

Los sentidos son la base para desarrollar nuestra inteligencia y sentido estético, perjudicando este desarrollo el aislamiento o monotonía de estímulos. El hombre ha producido sonidos y de alguna manera los ha ordenado en alguna organización que, de modo predominante, es rítmica y a veces también melódica y armónica. Por ello, la causa por la que el ser humano necesita la música se ha señalado como la necesidad universal de organización.

A través de este comportamiento musical, las personas con discapacidad física y/o psíquica pueden adquirir nuevas pautas y/o mejorar las que ya tiene. Este cambio puede deberse a la música en sí, pero con mayor frecuencia es el terapeuta quien más influye. Es una terapia complementaria que requiere de trabajo e implicación multidisciplinar.

2.- HISTORIA DE LA MUSICOTERAPIA:

  • Culturas preliterarias (sin sistema de escritura):

No es necesaria para la supervivencia, pero ha existido en todas las culturas, por lo que se considera lenguaje universal. Sociedades nómadas, desarrollaron costumbres y rituales, creían en el poder curativo de la música, que influenciaba en el estado físico y mental. Creían que conectaba con seres sobrenaturales y la utilizaban para pedir y suplicar. Es importante la figura del médico-curandero que determinaba la enfermedad y el tratamiento para eliminar al espíritu maligno.

  • Antigüedad:
  •  
    • EGIPTO: Curanderos musicales disfrutaban de privilegios por su estrecha relación con los líderes. Música como medicina del alma, a menudo incluían terapias de canto.
    • GRECIA: Música como fuerza especial sobre el pensamiento, emoción y salud física, recetándose a personas con trastornos emocionales

AMIGOS EN RED

Carla Mestri


EL NIÑO

Tendido se hallaba un niño,
los libros cerrados siempre,
unas veces por asiento,
por cabecera otras veces.
Un viejo que fatigado
con la hoz segaba mieses cerca de él, 
con desenfado le dijo al par:
– ¡Qué imprudente 
niño incauto! ¿no ves que el tiempo 
que dejas pasar no vuelve?
– Tiempo tengo, dijo el niño, de estudiar.
– Sí, joven eres, sacude pues tu pereza 
y piensa más diligente
que el tiempo una vez perdido,
perdido está para siempre. 

 

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Niños de la calle

 

En las grises calles, de las ciudades
o en áridas tierras de pueblos perdidos,
por doquier deambulan entre vicio y mugre
las caritas sucias de ojos dolidos,
de manos vacías, de sueños sombríos
que a sus cortos años pasmados descubren
un mundo egoísta de ambición y muerte,
que los abandona a su incierta suerte.

Y hay quien los critica porque son rateros,
porque inhalan tinta y son agresivos,
porque a nadie aman, por que son ateos,
porque son escoria ¡niños no queridos!

Qué vergüenza siento que yo forme parte
de una sociedad que nada comparte,
que inmersa en su mundo de absurdos valores,
olvida esos niños que son baluarte
de un mundo futuro con hombres mejores.

Qué vergüenza siento por no reparar,
en que soy culpable por complicidad

Porque nada hacemos para conquistar
el derecho de esos niños que imploran piedad
¡Que si inhalan tinta es para olvidar
que son el oprobio de esta cruel sociedad!

Somos culpables de sus almas dolidas,
de sus puños crispados, de su agresividad,
si nunca han sentido unas manos amigas,
¿cómo exigirles que sepan amar?

Qué vergüenza siento de tanta inmundicia
porque tengo oídos y no sé escuchar,
esas voces tiernas que claman justicia
y que el mismo Dios parece ignorar.

Que triste que el hambre los queme por dentro,
que sus ojos secos no sepan llorar,
y su voz se pierda como hoja al viento
al oído sordo de mi sociedad.

Qué triste que tengan al cielo por techo,
periódicos viejos para sosegar,
el frío que cala muy hondo en los huesos
en las largas noches de su soledad.

¡Ay! Qué vergüenza siento por no reparar
en que soy culpable ¡por complicidad!

 

Autor desconocido

 

Gracias CARLOS!!


                           


             

                        

+

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Septiembre  2007 /.-

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